L' utilizzo della scala clinical learning enviroment, supervision and plus nurse teacher cles+t in studenti tirocinanti di terapia intensiva e rianimazione della citta di cagliari anno 2017
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Abstract
INTRODUZIONE: Lo scopo dello studio è valutare il livello di soddisfazione e l’esperienza di apprendimento clinico degli studenti del terzo anno in Infermieristica nei reparti di Rianimazione dell’Università di Cagliari.
METODO: Lo studio trasversale multicentrico è stato condotto nell’Università di Cagliari. Sono stati coinvolti 98 studenti provenienti dall’Università di Cagliari che hanno compilato la versione italiana del questionario “ Clinical Learning Enviroment, Supervision and Plus Nurse teacher” ( CLES+T) al termine dell’esperienza nei reparti di rianimazione.
RISULTATI E DISCUSSIONE: L’alpha di Cronbach 0.98 ha stabilito la consistenza dello strumento. Attraverso il test ANOVA si sono evidenziate le significative differenze tra una sede e l’altra di tirocinio.
CONCLUSIONI: Lo studio ha evidenziato una soddisfazione generale rispetto all’esperienza di tirocinio con numerose differenze tra le sedi di tirocinio. Lo strumento CLES+T si è rivelato consistente e può essere utilizzato per misurare la qualità degli ambienti di tirocinio clinico.
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